十年深耕育桃李！政企校三方合作办学成果丰硕

荆楚网(wǎng)（湖北日报网）讯（记者(jìzhě)唐天(tángtiān)琪 通讯员付辛、陈娟）5月24日上午，“合作共进 十年(shínián)阳光”武汉东湖新技术开发区、华中师范大学、武汉花山生态新城(xīnchéng)投资有限公司合作办学（严西湖小学南、北校区）十年工作总结会(zǒngjiéhuì)在东湖高新区管委会举行。与会领导嘉宾及师生、家长代表齐聚一堂，共同回顾十年育人点滴，擘画未来发展蓝图。 十年风华(fēnghuá) 教育生态多元绽放 会场(huìchǎng)外，“十年风华”成果(chéngguǒ)展区生动呈现两校育人特色。“水墨(shuǐmò)赋山河”展位的小书法家挥毫泼墨，古琴曲《渔舟唱晚》余音袅袅；“匠心刻(kè)时光”展区非遗团扇与生态贴画相映成趣；“科创绘未来(wèilái)”展台的3D打印、智能机器狗和无人机编队，则勾勒出科技与教育的深度融合。 “陶创(táochuàng)·多(duō)彩陶艺(yì)”展区，琳琅满目的陶艺作品引人注目。光谷二十七(èrshíqī)小将“陶创教育”与气象科普、湿地保护深度(shēndù)融合，打造出独具特色的跨学科实践课程。一旁的“陶陶气象播报站”，小小讲解员正在热情介绍如何用“陶艺+科学”实现传统文化与现代科创的双向赋能。 协同共生 政企校(xiào)联动打造育人范式 伴随着热烈的掌声，光谷二十六小、光谷二十七小校长姚小明以《合作共进(gòngjìn) 十年阳光》为题做十年工作总结汇报。他深情回溯(huísù)三方携手(xiéshǒu)办学的峥嵘岁月，从“阳光生态·智慧人生”理念的扎根，到“陶创教育”特色的绽放；从青年教师“卓越(zhuóyuè)成长计划”赋能专业进阶，到“阳光银行”“陶养正德(zhèngdé)”德育体系的创新实践；从科创社团(shètuán)问鼎全国奖项(jiǎngxiàng)，到劳动教育深耕田间地头……十年间，两所学校以华师教育智库为依托(yītuō)，以政企资源联动为支撑，构建起“文化浸润、生态育人、科创启智”的立体化教育生态。 展望未来，姚小明表示，将锚定“家门口的好(hǎo)学校”目标，以十年积淀为帆，以协同创新为桨，在(zài)基础教育高质量发展的航程(hángchéng)中续写华章。 光谷二十六小家长代表(dàibiǎo)韦祎爸爸动情分享了“锦囊(jǐnnáng)育才”的(de)故事：2018届学子珍藏班主任余老师的励志锦囊，以坚韧品格圆梦中国人民大学，印证“阳光教育”润泽生命的深远力量。 联投集团武汉(wǔhàn)花山(huāshān)生态新城投资有限公司总经理表示，将以“生态筑城、教育兴城”为使命，持续打造产教融合新高地，赋能(fùnéng)片区教育品质升级。 华中师范大学党委常委、副校长刘宏达教授高度肯定三方协同育人模式，强调将深化“华师基因(jīyīn)”赋能基础教育，携手绘(huì)就光谷(guānggǔ)教育的壮阔蓝图。 武汉东湖新技术开发区党工委委员、管委会副主任潘青煜在致辞中(zhōng)强调，光谷以“新校即名校(míngxiào)”理念携手华师大等顶尖资源，让“家门口的名校”成为人才扎根(zhāgēn)光谷的幸福引力。“留住小朋友才能留住大朋友。”他表示(biǎoshì)，未来，将持续深化教育生态建设(shēngtàijiànshè)，为科创高地厚植育人沃土。 弦歌不辍 教育(jiàoyù)初心点亮未来 师生同台献上的文艺展演活动将现场氛围(fēnwéi)推向高潮。来自光谷(guānggǔ)二十六小管乐团的小乐手们以萨克斯、长笛与军鼓奏响《青春(qīngchūn)之舞》；舞蹈《阳光下》以跃动的舞姿诠释了光谷二十六小学子“向阳而生”的蓬勃朝气(zhāoqì)。 《二十四节气物语》中，光谷二十七小学子化身“气象精灵”，将科学知识化为诗意表达；由两校教师团队(tuánduì)带来的现代芭蕾舞《光之荣耀》以(yǐ)光影舞蹈(wǔdǎo)回溯十年育人点滴，致敬育人初心。 环保剧《长江之歌》中，光谷二十六小(xiǎo)“生态(shēngtài)卫士”以废旧材料(cáiliào)制作江豚道具，用童声呼吁守护母亲河；光谷二十七小《歌唱祖国》合唱环节则以嘹亮童声彰显“强国有我”的少年担当。 光谷二十六小行政负责人李峥用“协同”“共生”“扎根”三个词概括了十年合作办学的(de)精神内核(nèihé)。她表示，十年来，政、企(qǐ)、校三方打破领域壁垒，通过协同机制实现资源互补，形成了“1+1+1＞3”的聚合效应，构建起“政府主导、企业参与、高校赋能”的新型合作办学模式内核，既体现了十年历程(lìchéng)的独特性，又(yòu)契合未来深化产教融合、服务地方(dìfāng)经济的战略方向。 光谷二十七小副校长谢能超也表示(biǎoshì)：“在十年合作办学实践中，政府、高校、企业三方共建共享，不仅(bùjǐn)满足了(le)光谷地区民众对(duì)优质教育的需求，还提升了人才培养质量，推动了区域产业省级，探索出新优质教育的发展路径。” 十年磨剑终成锋，扬帆再启新征程。站(zhàn)在新的历史节点，光谷(guānggǔ)二十六小(xiǎo)、光谷二十七小将以十年积淀为基，以华师优质教育资源为翼，推动基础教育与区域发展同频共振，为光谷教育高质量发展再续华章。